طلب إحاطة بشأن الأوضاع المعيشية لنحو 160 ألف معلم يعملون بنظام الحصة

تقدم النائب محمد عطا، عضو لجنة الشئون الاقتصادية بمجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار رئيس مجلس النواب، موجه إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن الأوضاع الوظيفية والمعيشية لنحو 160 ألف معلم يعملون بنظام الحصة على مستوى الجمهورية، مطالبًا بسرعة وضع آلية واضحة لتعيينهم وتحسين أوضاعهم الوظيفية.

الأعمدة الأساسية للعملية التعليمية

وأوضح النائب أن معلمي الحصة أصبحوا أحد الأعمدة الأساسية للعملية التعليمية، بعدما تحملوا مسؤولية التدريس داخل المدارس لأكثر من أربع سنوات، واكتسبوا خلال هذه الفترة خبرات تربوية وعملية تؤهلهم للاستمرار، إلا أنهم لا يزالون يواجهون أوضاعًا وظيفية غير مستقرة، فضلًا عن تدني المقابل المادي الذي يحصلون عليه، وهو ما لا يتناسب مع حجم المسؤوليات التي يؤدونها، خاصة في ظل الأوضاع الاقتصادية الراهنة.

عطا يطالب الحكومة بسرعة إعداد آلية عادلة لتقنين أوضاع معلمي الحصة 

وطالب محمد عطا الحكومة بسرعة إعداد آلية عادلة لتقنين أوضاع معلمي الحصة والتعاقد معهم تمهيدًا لتثبيتهم، تقديرًا لسنوات عملهم وخبراتهم، مع تبسيط إجراءات التعيين وتقليل المتطلبات الإدارية والورقية، والاكتفاء بملفات خدمتهم الحالية باعتبارها دليلًا على كفاءتهم وأحقيتهم في الاستمرار بالعمل.

كما دعا إلى أن تقتصر أي مسابقات تعيين مستقبلية على اختبارات الكفاءة التربوية والمهنية فقط، مع إعفاء معلمي الحصة من الاختبارات البدنية، مثل اختبارات اللياقة والهيئة والطول والوزن، مؤكدًا أن ممارستهم الفعلية لمهنة التدريس لسنوات تعد خير دليل على قدرتهم على أداء مهامهم بكفاءة.

واختتم النائب طلب الإحاطة بالمطالبة بإحالة الملف إلى لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، واستدعاء وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لمناقشة أوضاع معلمي الحصة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتقنين أوضاعهم وتحقيق الاستقرار الوظيفي لهم، بما ينعكس إيجابًا على استقرار العملية التعليمية وجودة الأداء داخل المدارس.