ضياء الدين داود يتقدم بسؤال برلماني عاجل بشأن تنسيق طلاب STEM الجامعي

تقدم النائب ضياء الدين داود بسؤال برلماني إلى الحكومة، بشأن القرارات الأخيرة المتعلقة بنظام تنسيق والتحاق طلاب مدارس STEM للمتفوقين بالجامعات المصرية، وذلك بعد تلقيه عشرات الرسائل والشكاوى من أولياء أمور الطلاب.

وأكد النائب أن هذه التحركات تأتي في ظل وجود مجلس النواب في غير حالة انعقاد، وهو ما يحد من إمكانية استخدام الأدوات الرقابية البرلمانية، مشيرًا إلى أن السؤال البرلماني يمثل إحدى الأدوات المتاحة لمخاطبة رئيس مجلس الوزراء أو الوزراء بشأن القضية.

وأوضح داود أن طلاب مدارس STEM وأسرهم خاضوا سنوات من المعاناة خلال رحلة تعليمية مخصصة للمتفوقين، في ظل قواعد دراسية محددة وقواعد معلنة للالتحاق بالجامعات، الأمر الذي يستدعي سرعة التدخل للحفاظ على مستقبل هؤلاء الطلاب.

اعتراضات على قواعد تنسيق طلاب STEM

وأشار النائب إلى أن الإجراءات الجديدة تضمنت، بحسب ما ورد في الشكاوى والمستندات التي تلقاها، دمج الشهادات النوعية البحثية مع فئات الشهادات المعادلة في إطار تنظيمي واحد، وهو ما اعتبره تجاهلًا للطبيعة الخاصة لطلاب STEM، باعتبارهم طلابًا مصريين يدرسون داخل منظومة تعليمية حكومية نوعية أُنشئت لرعاية المتفوقين.

كما أثار النائب مسألة إلغاء الاستثناءات السابقة المتعلقة بالتوزيع الجغرافي، موضحًا أن طلاب STEM يضطرون خلال المرحلة الثانوية إلى الدراسة والإقامة بعيدًا عن محل إقامتهم، والتنقل بين المحافظات للالتحاق بهذه المدارس.

وأكد أن تطبيق التوزيع الجغرافي عند الالتحاق بالجامعة قد يهدر إحدى المزايا التي كانت تراعي طبيعة هذا المسار التعليمي، خاصة أن الطالب قضى سنوات دراسته الثانوية خارج نطاقه الجغرافي من أجل الالتحاق بمدرسة STEM.

مخاوف من محدودية المقاعد والنسبة المرنة

ولفت داود إلى أن تطبيق التوزيع الجغرافي بالتزامن مع نظام النسبة المرنة قد يؤدي إلى تقليص فرص الطلاب في الالتحاق بالكليات الكبرى، في ظل محدودية أعداد المقاعد المخصصة لهم.

وأوضح أن حصر الطالب في نطاق جغرافي محدد قد يمنعه من المنافسة على مقاعد متاحة في نطاقات أخرى، حتى في حال حصوله على مجموع مرتفع يؤهله للمنافسة عليها.

مطالب بالحفاظ على مستقبل طلاب STEM

وشدد النائب ضياء الدين داود على ضرورة التدخل العاجل لمراجعة القرارات الجديدة، والحفاظ على القواعد المنظمة لالتحاق طلاب STEM بالجامعات، بما يضمن العدالة وتكافؤ الفرص أمامهم.

كما طالب بمراعاة المراكز القانونية للطلاب الذين بدأوا دراستهم الثانوية في ظل قواعد سابقة ومستقرة، وعدم إجراء تغييرات من شأنها التأثير على مستقبلهم الجامعي.

وأكد أن الحفاظ على مستقبل طلاب مدارس STEM يجب أن يكون أولوية، مع ضرورة دراسة أي تعديلات على نظام التنسيق بعناية والاستماع إلى مطالب الطلاب وأولياء الأمور قبل تطبيقها.