النائب مجدي مرشد يطالب بمراجعة التقييمات ومناهج المرحلة الابتدائية

تقدم الدكتور مجدي مرشد، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب المؤتمر بمجلس النواب ونائب رئيس الحزب ورئيس مكتبه التنفيذي، بطلب إحاطة إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن الضغوط النفسية والمعنوية التي يتحملها التلاميذ وأولياء الأمور خلال العام الدراسي الجاري، نتيجة كثافة التقييمات المستمرة وصعوبة بعض المناهج الدراسية وعدم تناسبها مع القدرات الذهنية والعقلية للطلاب في المرحلة الابتدائية.

وأوضح طلب الإحاطة أن كثافة التقييمات وتكرارها، إلى جانب الأعباء الدراسية المرتبطة بالمناهج، قد تزيد الضغوط على التلاميذ وأسرهم، ما يستدعي إعادة النظر في منظومة التقييم ومدى ملاءمتها للمرحلة العمرية للطلاب، بما يحقق الأهداف التعليمية دون تحميلهم أعباء تفوق قدراتهم.

ضوابط التقييم بالمدارس الدولية

وتناول طلب الإحاطة ضوابط تدريس وتقييم مادتي اللغة العربية والتربية الدينية في المدارس الدولية، وما أثير بشأن اشتراط تحقيق نسبة نجاح تصل إلى 70% في المادتين، ومدى ملاءمة هذه النسبة لطبيعة المناهج وآليات التقييم المقررة.

وطالب مرشد بمراجعة منظومة التقييمات المستمرة وتطوير المناهج الدراسية بما يتناسب مع القدرات الذهنية والعقلية للتلاميذ، مع التدرج في تعليم اللغة العربية والتربية الدينية، بما يضمن استيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي دون التسبب في ضغوط نفسية أو إحباط معنوي في سن مبكرة.

وشدد على أهمية تطوير مناهج اللغة العربية والتربية الدينية في مختلف المدارس، بما يسهم في تعميق الانتماء الوطني وترسيخ الهوية المصرية، وتعزيز الاعتزاز باللغة العربية والقيم الدينية والثقافية والتقاليد المجتمعية، بما يحقق التوازن بين تطوير العملية التعليمية والحفاظ على الهوية الوطنية.