أزمة احتساب المجموع.. لبنى عبد العزيز تطالب التعليم العالي بحلول عاجلة

تقدمت النائبة لبنى عبد العزيز، عضو مجلس النواب، بطلب مناقشة عامة موجّه إلى وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بشأن أزمة قواعد وقرارات احتساب المجموع الاعتباري لطلاب الشهادات المعادلة، وخاصة طلاب شهادة IGCSE والدبلومة الأمريكية، وما ترتب عليها من تداعيات تتعلق بمستقبل الطلاب.

لبنى عبد العزيز: قلق بين الطلاب وأولياء الأمور

وأوضحت النائبة في طلبها أن هناك حالة من القلق وعدم وضوح الرؤية بين الطلاب وأولياء الأمور، بسبب ما وصفته بالاضطراب في قواعد القبول واحتساب المجموع الاعتباري، خاصة فيما يتعلق باحتساب نسبة 20% على درجات مادتي اللغة العربية والتاريخ.

وأشارت إلى أن تطبيق دراسة منهج البكالوريا في المادتين بصورة مفاجئة، بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي في سبتمبر 2026، يمثل أعباء إضافية على طلاب الشهادات الدولية، لاسيما مع اقتراب امتحانات دور نوفمبر لطلاب IGCSE، وانشغال طلاب الدبلومة الأمريكية بالاستعداد لامتحاناتهم.

مطالب بتوضيح قواعد احتساب المجموع

وطالبت النائبة لبنى عبد العزيز وزارة التعليم العالي والحكومة بتقديم خطة نهائية وواضحة بشأن قواعد احتساب المجموع الاعتباري لطلاب الشهادات المعادلة، مع توضيح آليات تطبيق مناهج اللغة العربية والتاريخ على طلاب التعليم الدولي.

كما دعت إلى توضيح آليات التنسيق بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، والحفاظ على مستقبلهم التعليمي.

طلب مناقشة عامة بحضور وزير التعليم العالي

واختتمت النائبة طلبها بالمطالبة بإدراج طلب المناقشة العامة على جدول أعمال الجلسة المقبلة لمجلس النواب، بحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، للرد على التساؤلات المطروحة بشأن قواعد احتساب المجموع الاعتباري، ومناقشة الأزمة والعمل على الوصول إلى حلول عاجلة وواضحة للطلاب وأولياء الأمور.