فريدي البياضي: في مصر.. جودة تعليم ابنك يحددها رصيدك في البنك
حمل النائب فريدي البياضي، عضو مجلس النواب، الحكومة مسؤولية اتساع الفجوة في التعليم بين أبناء المصريين، مؤكدًا أنه لا يجوز أن يتحدد مستقبل الطفل برصيد والده في البنك، بحيث يحصل من يملك المال على تعليم أفضل ولغات وأنشطة، بينما يخوض غير القادرين معركة يومية للحصول على أساسيات التعلم.
وقال البياضي إن هذه السياسات تؤدي إلى توريث الفقر وإغلاق أبواب الصعود أمام أبناء البسطاء، متسائلًا: بأي منطق نطالب المعلم ببناء الإنسان، بينما يعجز راتبه عن تأمين حياة كريمة لأسرته؟
وأضاف: كيف نحاسب المعلم على جودة التعليم دون أن نوفر له أجرًا عادلًا، وتدريبًا حقيقيًا، وفصلًا يستطيع أن يؤدي فيه رسالته؟ مطالبًا بعدم تحميل المعلمين فاتورة سياسات لم يضعوها وإخفاقات تتحمل مسؤوليتها إدارة المنظومة التعليمية.
فريدي البياضي يطالب الحكومة بإجابات واضحة
وطالب النائب الحكومة بإجابات واضحة حول حجم الموارد التي تصل فعليًا إلى المدرسة الحكومية لتغطية التشغيل والصيانة والنظافة وتجهيز المعامل، متسائلًا: كيف نطالب مدير المدرسة بإدارتها إذا كانت ميزانيتها لا تكفي احتياجاتها الأساسية؟
كما طرح تساؤلًا بشأن أعباء أولياء الأمور، قائلًا: من أين يدفع ولي الأمر تكاليف الدروس والمستلزمات، وهو يكافح في الأساس لتوفير احتياجات أسرته؟
وأكد البياضي أن الفجوة بين التعليم الحكومي والدولي تمس جوهر العدالة الاجتماعية، متسائلًا عن كيفية قبول أن يعيش طفلان في وطن واحد، بينما تفصل بين فرصهما التعليمية هذه الهوة الكبيرة.
وأشار إلى أن من حق كل أسرة اختيار مدرسة أبنائها، لكن من واجب الدولة أن تضمن لكل طفل في المدرسة الحكومية تعليمًا محترمًا يفتح أمامه أبواب المستقبل.
مطالب بزيادة أجور المعلمين وسد العجز وخفض كثافة الفصول
وطالب عضو مجلس النواب بزيادة حقيقية وعادلة في أجور المعلمين، وتوفير ميزانيات تشغيل كافية ومعلنة للمدارس، إلى جانب وضع خطة ملزمة بجدول زمني لسد عجز المدرسين وخفض كثافة الفصول.
كما طالب بكشف واضح يبين أوجه إنفاق كل جنيه مخصص للتعليم، وما ينعكس منه فعليًا على الطالب والمعلم داخل الفصل.
واختتم البياضي تصريحاته بالتأكيد على ضرورة النزول إلى المدارس والاستماع إلى المعلمين والأهالي دون تجميل للواقع، قائلًا إن كرامة المعلم ومستقبل الأطفال لا يجب أن يكونا بندًا في آخر الأولويات ينتظر ما يتبقى من الموازنات.

