النائبة صافيناز تسأل وزير التعليم: من يحاسب على يوم طفل ينتهي ليلًا؟

تساءلت النائبة صافيناز دراج، عضو مجلس النواب، عن مدى ملاءمة حجم الواجبات والتقييمات المقررة على طلاب المرحلة الابتدائية، مطالبة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتوضيح المسؤول عن تحديد هذه الأعباء وآليات مراجعتها، ومدى توافقها مع احتياجات الأطفال في هذه المرحلة العمرية.

وأوضحت دراج أن بعض الأطفال في الصفين الثالث والرابع الابتدائي قد يجدون أنفسهم أمام ساعات طويلة من أداء الواجبات والتقييمات، تصل في بعض الحالات إلى منتصف الليل، متسائلة عن الجهة المسؤولة عن تحديد حجم هذه الأعباء، ومن يراجع تأثيرها على الطالب والأسرة.

صافيناز دراج تسأل عن حجم الواجبات

وقالت عضو مجلس النواب إن بعض الطلاب يواجهون واجبات تصل إلى 6 و7 صفحات في المادة الواحدة، إلى جانب الحفظ والمذاكرة وكثافة المناهج، متسائلة عما إذا كان هذا الحجم من التكليفات يتناسب مع طبيعة المرحلة الابتدائية واحتياجات الطفل التعليمية واليومية.

وطالبت النائبة وزير التربية والتعليم بمراجعة حجم المناهج، وكثافة الواجبات، وعدد التقييمات، إلى جانب قياس الزمن الفعلي الذي تستغرقه هذه المهام من الطلاب، للتأكد من عدم تحول العملية التعليمية إلى عبء يومي على الطفل والأسرة.

مطالبة بمراجعة منظومة التقييم

وأكدت دراج أن وجود منظومة للتقييم لا يعني الاكتفاء بتطبيقها، وإنما يتطلب قياس مدى تحقيقها لأهداف التعلم، وما إذا كانت تساعد الطالب على الاستيعاب أم تؤدي إلى زيادة الأعباء الدراسية داخل المنزل.

وتساءلت النائبة عن مدى تحقيق منظومة التقييم الحالية للتوازن بين التحصيل الدراسي وحق الطفل في النوم والراحة واللعب، خاصة أن المرحلة الابتدائية تمثل مرحلة أساسية في النمو والتكوين.

دراج: نريد إجابات وأرقامًا واضحة

وشددت عضو مجلس النواب على ضرورة أن تقدم وزارة التربية والتعليم إجابات واضحة بشأن حجم الواجبات والتقييمات، والمعايير التي يتم على أساسها تحديدها، والجهات المسؤولة عن مراجعتها، بما يضمن تحقيق الهدف التعليمي دون تحميل الطفل والأسرة أعباء تفوق قدرتهم.

وطالبت دراج الوزارة بإجراء مراجعة حقيقية للمنظومة، مؤكدة أن المطلوب ليس المزيد من التعليمات التي يتحمل الطفل والأسرة أعباء تنفيذها، وإنما تقييم مدى تأثير هذه المنظومة على حياة الطلاب اليومية.

واختتمت النائبة صافيناز دراج حديثها بالتأكيد على أن حماية حق الطفل في التعليم يجب أن تتزامن مع الحفاظ على حقه في النوم والراحة واللعب، مشددة على ضرورة مراجعة المنظومة قبل محاسبة الطالب على أداء مهام دراسية لم يعد لديه الوقت الكافي لاستكمالها.